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MÓDULO 1. COMPRENDAMOS EL PROGRAMA ANALÍTICO Y EL CODISEÑO4 Temas
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MÓDULO 2. PRIMER PLANO: LECTURA DE LA REALIDAD5 Temas
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MÓDULO 3. SEGUNDO PLANO: CONTEXTUALIZACIÓN5 Temas
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MÓDULO 4. TERCER PLANO: FORMULACIÓN DEL PROGRAMA ANALÍTICO5 Temas
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MÓDULO 5. EL CODISEÑO COMO PROCESO COLECTIVO3 Temas
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MÓDULO 6. TALLER INTEGRADOR: CONSTRUYE TU PROGRAMA ANALÍTICO1 Tema
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ACTIVIDAD INTEGRADORA FINAL
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CIERRE DEL CURSO
Cuestionarios
Participantes 0
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Developen
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jpnoguez
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Jean Paul Noguez
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valeria Caudillo
Progreso de la Lección
0% Completado
Una forma práctica de organizarlo puede ser:
A. Lectura de la realidad
Presentación del contexto y diagnóstico socioeducativo.
B. Problemáticas y situaciones relevantes
Identificación y priorización de aquellas situaciones que pueden ser abordadas desde la escuela.
C. Contextualización curricular
Relación entre problemáticas, contenidos, PDA y Ejes Articuladores.
D. Contenidos y PDA
Organización de los contenidos seleccionados, contextualizados o incorporados.
E. Secuenciación y temporalidad
Distribución a lo largo del ciclo escolar.
F. Orientaciones didácticas generales
Consideraciones generales sobre cómo favorecer los aprendizajes.
G. Evaluación formativa
Orientaciones para acompañar y retroalimentar los procesos de aprendizaje.
Respuestas