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MÓDULO 1. COMPRENDAMOS EL PROGRAMA ANALÍTICO Y EL CODISEÑO4 Temas
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MÓDULO 2. PRIMER PLANO: LECTURA DE LA REALIDAD5 Temas
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MÓDULO 3. SEGUNDO PLANO: CONTEXTUALIZACIÓN5 Temas
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MÓDULO 4. TERCER PLANO: FORMULACIÓN DEL PROGRAMA ANALÍTICO5 Temas
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MÓDULO 5. EL CODISEÑO COMO PROCESO COLECTIVO3 Temas
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MÓDULO 6. TALLER INTEGRADOR: CONSTRUYE TU PROGRAMA ANALÍTICO1 Tema
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ACTIVIDAD INTEGRADORA FINAL
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CIERRE DEL CURSO
Cuestionarios
Participantes 0
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Developen
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jpnoguez
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Jean Paul Noguez
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valeria Caudillo
Construir un Programa Analítico significa mucho más que llenar un formato.
Significa mirar nuestra realidad, escuchar a nuestra comunidad, reconocer los saberes de nuestros estudiantes y tomar decisiones curriculares que permitan que los contenidos tengan sentido en el contexto donde se desarrollan los aprendizajes.
Los tres planos pueden recordarse con una frase sencilla:
PRIMERO CONOCEMOS, DESPUÉS CONTEXTUALIZAMOS Y FINALMENTE FORMULAMOS.
Lectura de la realidad → Contextualización → Formulación del Programa Analítico
Y todo el proceso se fortalece mediante el codiseño y el trabajo colectivo docente.
El resultado no debe ser solamente un documento, sino una herramienta que oriente la acción educativa y que pueda revisarse, enriquecerse y reconstruirse a partir de lo que sucede cotidianamente en la escuela.
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